3-6岁

3-6岁有意识阶段

儿童从3~6岁的这个过程，已经能够有意识地对周围环境进行研究了，他开始了一个真正的创造和建设阶段。

儿童在前一阶段创造的潜在能力，已经开始渐渐地展现出来，这有赖于儿童有意识的经验。他开始用那双受智慧支配的双手从事人类特有的活动。

3~6岁是一个通过行为进行自我“建设性完善”的时期，儿童现在有两种倾向，一种是加强自己对环境中行为的意识，而另一种则是完善已经形成的各种能力。

蒙特梭利曾深刻地指出，“任何高等教育都无法抹掉婴儿在0~3岁时期形成的东西。由此可见，0~3岁阶段内教育的重要性。如果儿童在3岁之前遇到的一些障碍，导致了他人格的偏离，那么在3~6岁这一时期还可以进行补救，因为这一时期是大自然对儿童心理建设的收尾时期。”

至此，我们就可以更进一步理解中国的谚语“三岁看大，七岁知老”的道理了。

因为儿童 “在6岁以前所建立起来的各种能力会伴随他们终生，他们的走路和做事的方式都会定型，心理发展模式得以建立，独立、自信、专注、责任等诸多优秀品质得以形成，并会成为他们性格的永久特征。

这些东西会决定他们属于底层社会还是上层社会，因为不同社会阶层的差别就体现在这里，就像我们用不同的语言来区别不同的民族一样。”